我们先了解地球的起源：
宇宙的起源通常被认为是大爆炸理论。大约137亿年前，宇宙从一个极热、极密集的状态开始膨胀。大爆炸理论认为，宇宙内的所有物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大，瞬间产生巨大压力，之后发生了大爆炸。这次大爆炸的反应原理被物理学家们称为量子物理。大爆炸使物质四散出去，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。12
宇宙的演化过程包括了恒星的诞生、演化、死亡，以及新恒星的诞生，这是一个持续进行的过程。随着宇宙的膨胀和冷却，物质开始凝聚形成原子、分子，进而形成恒星和星系。恒星时代的形成过程中，最早的恒星和星系逐渐冷却，形成了更复杂的结构和元素。随着时间的推移，宇宙经历了不同的阶段，包括原始时代、恒星时代、退化时代、黑洞时代和黑暗时代。每个阶段都有其独特的物理过程和特征
再了解一下宇宙大爆炸：
大爆炸宇宙论是现代宇宙学中最有影响的一种学说。它的主要观点认为宇宙曾有一段从热到冷的演化史。在这个时期里，宇宙体系在不断地膨胀，使物质密度从密到稀地演化，如同一次规模巨大的爆炸。大爆炸理论认为:宇宙是由一个致密炽热的奇点于约138亿年前一次大爆炸后膨胀形成的。大爆炸理论的建立基于了物理定律的普适性和宇宙学原理这两个基本假设以及科研工作者的实际观测。
许多人不知道的是，与大爆炸理论已经成为常识相比，在该理论刚刚提出之后的很长一段时间，世界科学界对其的态度是"嗤之以鼻"的。这种奇怪的现象，是因为这个理论与《圣经》所言，宇宙是有一个起点的这一说法具有一致性，当时的科学界受进化论推翻"上帝创造论"的哲学思潮影响，盲目地反对传统理论，不承认与《圣经》相似的这种说法，这一时期的西方科学界普遍坚持宇宙和物质是恒定不变、无始无终的。因此对于所有涉及说宇宙万物都"有一个起点"的理论一概不予承认。包括像爱因斯坦这样的大科学家也受其影响。爱因斯坦在总结引力场方程时发现这个Rμv-(1/2)Rgμv=kTμv的公式将推导出宇宙其实是一个有着从未停止的物质变化的动态宇宙，于是在该公式中又强加了一个"宇宙常数"，以维持静态宇宙的计算结果。也就是说，最初的场方程其实是这样的:∧gμv+Rμv-(1/2)Rgμv=kTμv，其中常数"∧"为宇宙常数。自从1922年美国天文学家埃德温·哈勃开始观测到"红移现象"开始，有关"宇宙膨胀"的观点开始形成。1929年，埃德温·哈勃总结出了一个具有里程碑意义的发现，即:不管你往哪个方向看，远处的星系正急速地远离我们而去，而近处的星系正在向我们靠近。换言之，宇宙正在不断膨胀。这意味着，在早先星体相互之间更加靠近，似乎某一时刻，它们刚好在同一地方，所以哈勃的发现暗示存在一个叫做大爆炸的时刻，当时宇宙处于一个密度无限的奇点。听闻此事的爱因斯坦很快来到哈勃工作的威尔逊天文台，在哈勃的带领下亲自进行了红移现象的观测。访问结束后，爱因斯坦公开承认了自己主观意识影响科学结论的错误，并去掉了场方程中的宇宙常数，于是就有了我们所熟知的爱因斯坦场方程(Einstein
Field Equation)。就此，哈勃的这一重大发现直接奠定了以大爆炸为中的现代宇宙学根基。
在二十世纪四十年代末，大爆炸宇宙论的鼻祖伽莫夫认为，我们的宇宙正沐浴在早期高温宇宙的残余辐射中，其温度约为6K。正如一个火炉虽然不再有火了，还可以冒一点热气。1964年，美国贝尔电话公司年轻的工程师-彭齐亚斯和威尔逊在工作中发现的宇宙微波背景辐射使许多从事大爆炸宇宙论研究的科学家们获得了极大的鼓舞。因为彭齐亚斯和威尔逊等人的观测竟与伽莫夫的理论预言的温度如此接近，正是对宇宙大爆炸论的一个非常有力的支持!这是继1929年哈勃发现星系谱线红移后的又一个重大的天文发现。宇宙微波背景辐射的发现，为观测宇宙开辟了一个新领域，这一发现，使我们能够获得很多大爆炸早期的直接信息。
2014年3月17日美国物理学家宣布，首次发现了宇宙原初引力波存在的直接证据。原初引力波是爱因斯坦于1916年发表的广义相对论中提出的，它是宇宙诞生之初产生的一种时空波动，随着宇宙的演化而被削弱。科学家说，原初引力波如同创世纪大爆炸的"余晖"，将可以帮助人们追溯到宇宙创生之初的一段极其短暂的急剧膨胀时期，即所谓"暴涨"。然而，广义相对论提出近百年来，源于它的其他重要预言如光线的弯曲、水星的近日点运动以及引力红移效应等都被一一证实，而引力波却始终未被直接探测到，问题就在于其信号极其微弱，技术上很难测量。美国哈佛-史密森天体物理学中心等机构物理学家利用架设在南极的BICEP2望远镜，观测宇宙大爆炸的"余烬"-微波背景辐时，计算到原初引力波作用到微波背景光子，会产生一种叫做B模式的特殊偏振模式，其他形式的扰动，都产生不了这种B模式偏振，因此B模式偏振成为原初引力波的"独特印记"。观测到B模式偏振即意味着引力波的存在。南极是地球上观测微波背景辐射的最佳地点之一。研究人员在这里发现了比"预想中强烈得多"的B模式偏振信号，随后经过3年多分析，排除了其他可能的来源，确认它就是原初引力波导致的。2016年年初，美国激光干涉引力波天文台(LIGO)和欧洲引力波天文台(VIRGO)的科学家联合宣布，他们探测到了两个约为30倍太阳质量的黑洞在13亿年前的并合产生的引力波，这一发现给大爆炸理论予以了新的有力证据。
2019年4月事件视界望远镜组织(Event Horizon Telescope Collaboration)在美国、比利时、智利、中国、日本同步发布首张基于观测事实的黑洞照片，这一照片给大爆炸理论又进一步增加了一个有利依据。
遗憾的是对于大爆炸的起点以及起点之前和大爆炸之后的最初阶段，相关的观测严重缺乏，最早期的宇宙物质以及能量的实际形式很大程度上仍只是猜测。
接下来我们来了解地球的起源：
现代地球起源假说是由我国学者江发世提出来的。认为地球是在太阳系外形成的，在距今5.4亿年前被太阳捕获，产生自转和公转，成为绕太阳旋转的行星。地质时期进入显生宙，地球有了阳光，冰川融化，生物爆发式出现，形成大量的灰岩沉积建造。
在距今46亿年前，在太阳系外的宇宙空间，由铁镍物质组成的地核俘获宇宙高温熔融物质和少量塑性物质、固态物质、气体和液体，在地核外形成高温熔融物质巨厚层。
地核与高温熔融物质间形成内过渡层。
地球外表温度降低，熔融物质凝固，形成地球最原始的外壳。
外壳与高温熔融物质间形成外过渡层。高温熔融物质形成液态层。
在这一地质时期，地球形成分层结构，由内向外：地核、内过渡层、液态层、外过渡层、外壳。固体地球结构见下表和图。
在地球表面，由于熔融物质凝固和收缩，形成张裂、沟谷、高山。由于宇宙天体撞击，在地表形成大坑洼地。
然后在了解一下电脑的起源：
电脑的起源可以追溯到古代的算盘和计算棍等工具，而其发展过程则经历了从机械计算工具到电子计算机的转变。12
电脑的起源可以追溯到古代，当时人们使用算盘、计算棍等工具进行计算。这些工具虽然功能有限，但对于古代人们的计算工作有着极大的帮助。随着时间的推移，人们对计算工具的需求越来越高，于是出现了第一批机械式计算工具，如帕斯卡计算器和莱布尼茨计算机等。这些工具的发明标志着人类对计算工具的一次重大进步。
电子计算机的发展始于20世纪初期，当时人们已经开始使用电子管等电子元件。在这个时期，电子计算机的研制取得了一些进展，如德国的柯尼斯堡Z3和美国的ENIAC等计算机问世。ENIAC计算机是世界上第一台电子计算机，它使用电子管作为开关，可以进行大量的计算操作，速度比之前的机械计算器快了很多。尽管ENIAC计算机代表了一个里程碑式的突破，但它存在着一些问题，如体积庞大、维护难度大以及耗电量巨大等。此后，人们开始寻找一种更为实用的计算机。
1950年代，人们开始使用晶体管替代电子管，并推出了一系列新的电子计算机，如UNIVAC、IBM、Ferranti、Burroughs等。这些计算机都是大型机，价格昂贵，只有政府和大型企业等有实力的组织能够购买和使用。1960年代末期和1970年代初期，集成电路技术的出现和发展为计算机的发展带来了新的机遇和挑战。1965年，英特尔公司成立，开始研制半导体芯片，1971年推出了第一款微处理器Intel 4004。这标志着微型计算机的时代正式开始。1975年，IBM公司推出了世界上第一台个人电脑IBM PC，其采用了Intel的8086微处理器，操作系统使用微软公司的MS-DOS。IBM
PC的成功标志着个人计算机时代的来临，并且迅速普及到各行各业，推动了计算机技术的快速发展。
然后再看看胖猫为什么跳河：
胖猫跳河的主要原因是与前女友的感情纠纷以及经济压力。具体来说，胖猫在生前为了满足前女友的私欲，不断努力赚钱，送礼物、送手机等，两年之内赚了50万元，大部分都花在了女方身上。然而，在两人准备结婚之际，女方却选择了分手，这对胖猫造成了巨大的打击，使他无法接受并选择了跳河结束自己的生命。1
此外，胖猫的家庭背景也对他产生了影响。他的家庭状况不佳，作为担保人被迫上征信，导致他对自己名下的钱非常敏感，一有钱就会被家里人惦记。这种家庭环境可能加剧了他的不安全感和对金钱的依赖，使他更加希望通过金钱来留住对方。2
同时，胖猫在与前女友的交往中可能也缺乏足够的社交经验和判断力，容易陷入对方的情感操控中。尽管他对待感情态度认真，但最终还是被对方骗走了大量钱财并抛弃，这进一步加剧了他的绝望情绪。3
综上所述，胖猫跳河的原因是多方面的，包括与前女友的感情纠纷、经济压力、家庭背景以及个人性格等因素。这一事件也提醒我们，在面对感情和金钱问题时，要保持理性和警惕，避免陷入类似的困境。
最后来看看为什么有学校：
学校产生的根本原因是生产力的发展。随着生产力的提高，社会分工逐渐细化，知识和技能的积累和传递变得越来越重要。传统的家庭教育和师徒传授已经无法满足社会发展的需求，学校作为一种专门的教育机构应运而生。12
生产力的发展是学校产生的根本条件。随着生产力的发展，社会分工逐渐细化，知识和技能的积累和传递变得越来越重要。传统的家庭教育和师徒传授已经无法满足社会发展的需求，学校作为一种专门的教育机构应运而生。
社会文明的进步为学校的产生提供了必要的思想和文化条件。随着社会文明的进步，人们对知识和教育的重视程度不断提高，对教育的追求也越来越强烈。学校作为传播知识和文化的场所，顺应了社会发展的潮流。
国家政权的需要是学校产生和发展的重要推动力量。国家需要通过教育来培养合格的统治者和管理者，维护统治秩序。学校作为国家实施教育的重要工具，承担着培养人才的重要任务。
教育需求的增长为学校的产生和发展提供了广阔的空间。除了统治阶级需要教育来培养人才外，普通民众也开始意识到教育的重要性，希望通过教育获得知识和技能，提高自身素质。教育需求的增长为学校的产生和发展提供了广阔的空间。
印刷术的发明为学校的产生和发展提供了重要的技术条件。印刷术的出现使得书籍和其他学习材料能够大量复制，从而降低了教育成本，使得更多人能够接受教育。
有了这些基础后就可以做这道题了！！
A+B有多种解法！
比如class构造函数：
再比如class析构函数：
再再比如高精度：
还有！@#￥@#￥%#……：
还有最复杂的一种（请在10000000岁的家长的带领下观看）：
今天的课程结束了看到这里点一个免费的小心心吧！
听说现在点小心心可以获得满天星星雨呦！！
