#创作计划 小学生学习守则，家长可看
2024-11-23 10:23:09
发布于：浙江
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小学生学习建议
一、学习习惯的养成
（一）制定学习计划
- 计划要具体。对于小学生来说，可以按天制定计划。例如，每天放学后，先花 15 - 20 分钟复习当天所学内容，包括语文的生字词、数学的公式和英语的单词、句子等。然后花 30 - 40 分钟完成作业，完成作业后可以安排 20 - 30 分钟阅读课外书籍。
- 要有灵活性。如果某天学校有额外的活动或者作业量较大，可以适当调整计划。比如，如果有美术作业需要花费较多时间，可以减少一些阅读时间，但要保证复习环节不能省略。
- 长期计划与短期目标相结合。除了每天的计划，还可以制定每周和每月的计划。比如，在一周内要背诵多少首古诗，一个月内要提高数学计算的准确率到多少等。同时，将这些目标分解到每天的学习中，逐步实现。
（二）培养专注能力
- 创造安静的学习环境。小学生的注意力很容易被外界干扰，所以学习的房间要保持安静，减少电视、玩具等可能吸引注意力的东西。如果家庭环境嘈杂，可以选择在图书馆等安静的地方学习。
- 设定专注时间。小学生可以从 20 - 25 分钟的专注学习时间开始培养，在这段时间内，只专注于一项学习任务，如做数学练习题。完成后可以休息 5 - 10 分钟，然后再开始下一个 20 - 25 分钟的学习时段。随着年龄增长和能力提升，可以逐渐延长专注时间。
- 采用一些专注训练方法。比如玩一些专注力训练游戏，像拼图、搭积木等，这些游戏可以锻炼孩子集中注意力完成任务的能力。也可以通过舒尔特训练法，在一张纸上画上 25 个方格，将 1 - 25 的数字打乱顺序填入方格中，让孩子按顺序快速指出这些数字，以提高注意力。
（三）做好预习和复习
- 预习。预习语文时，可以先通读课文，圈出生字词，尝试理解课文大意。预习数学可以看看教材上的例题，尝试自己做一做，找出不明白的地方，带着问题去上课。预习英语可以听一听课文录音，读一读单词和句子，了解大概内容。例如，在预习小学语文《桂林山水》这篇课文时，学生可以在预习过程中标记出“波澜壮阔”“峰峦雄伟”等生字词，尝试想象桂林山水的美景，这样在课堂学习时就更有针对性。
- 复习。每天晚上复习当天所学内容，通过做练习题、背诵、复述等方式巩固知识。对于重点知识，如数学的乘法口诀、语文的古诗词等，可以采用制作卡片的方式，随时随地拿出来复习。每周可以进行一次小复习，总结本周所学内容，整理错题；每月进行一次大复习，将知识点串联起来，加深理解。
二、各学科学习建议
（一）语文学习
- 基础知识
- 生字词学习。每天学习新的生字时，要注意字的读音、字形和字义。可以通过组词、造句的方式加深理解。比如学习“跑”字，除了知道它的读音和左右结构，还可以组成“跑步”“奔跑”等词语，并尝试用“跑步”造句“我每天早上都跑步锻炼身体”。同时，要注意错别字的纠正，可以准备一个错别字本，将经常写错的字记录下来，定期复习。
- 拼音学习。对于拼音的掌握要准确，包括声母、韵母、整体认读音节等。可以通过多读拼音读物、玩拼音游戏等方式提高拼音水平。例如，玩猜拼音谜语的游戏，谜面是“像个 6 字 bbb，像面小旗 ppp”，让孩子猜声母。
- 阅读理解
- 增加阅读量。小学生要多读各种类型的书籍，包括童话、故事书、科普读物等。每天至少安排 20 - 30 分钟的阅读时间。在阅读过程中，可以培养孩子的语感和理解能力。读完一篇文章后，可以让孩子简单复述内容，说说自己的理解和感受。例如，读完《小红帽》后，让孩子讲讲小红帽遇到了谁，她是怎么做的，从这个故事中学到了什么。
- 学习阅读技巧。教孩子学会精读和略读。精读一些经典的文章，分析文章的结构、修辞手法、人物描写等。略读则用于获取信息较快的阅读情境，如浏览报纸、科普文章等。在阅读时，要引导孩子学会圈点批注，标注出好词好句、不理解的地方等。
- 写作
- 从日记开始。鼓励孩子每天写日记，记录自己的生活点滴、想法和感受。刚开始不要求写得多好，只要能把事情说清楚就行。例如，孩子可以写“今天我在学校里和同学们一起踢足球，我们玩得很开心”。随着写作能力的提高，可以逐渐增加描写内容，如“今天阳光明媚，我和同学们在绿草如茵的操场上踢足球，足球在我们脚下飞快地滚动，大家你追我赶，欢声笑语回荡在操场上，我们玩得可真开心啊！”
- 积累素材。让孩子多观察生活，积累写作素材。同时，通过阅读积累好词好句、名人名言等，可以将这些内容记录在专门的笔记本上，在写作时运用。比如，描写春天可以用“春暖花开”“百花争艳”等词语，使文章更加生动。
- 学习写作结构。教孩子一些基本的写作结构，如总分总、总分、分总等。在写记叙文时，可以按照事情的发展顺序，即起因、经过、结果来写。在写说明文时，可以采用从整体到部分、从上到下等顺序。
（二）数学学习
- 基础知识
- 数字和运算。要熟练掌握数字的读写、大小比较等。对于运算，要理解加减法、乘除法的含义，通过实物操作、画图等方式帮助理解。比如，用小棒来演示加法运算，3 + 2 就可以拿出 3 根小棒和 2 根小棒，合在一起数就是 5 根小棒。同时，要注重口算能力的训练，每天可以安排一定时间进行口算练习，提高计算速度和准确性。
- 数学概念。对于数学概念要理解透彻，如什么是角、三角形、长方形等。可以通过生活中的实例来理解，像桌子的角是直角，红领巾是三角形等。在学习新的概念后，可以让孩子用自己的话解释概念，加深理解。
- 解决问题能力
- 多读题。很多小学生在做数学题时出错是因为没有读懂题目。要教导孩子认真读题，至少读两遍，理解题目中的条件和问题。可以圈出关键信息，比如在“小明有 10 颗糖，小红比小明多 5 颗，小红有多少颗糖？”这道题中，圈出“小明有 10 颗糖”“比小明多 5 颗”这些关键信息。
- 分析问题。教孩子学会分析问题的思路，是用加法还是减法，是一步计算还是需要两步甚至多步计算。可以通过画图、列表等方法来帮助分析。例如，对于和差问题，可以通过画线段图的方式来直观地表示数量关系。
- 检查答案。做完题目后要养成检查的习惯，检查计算是否正确、答案是否符合题意。可以用不同的方法来检查，比如用加法检查减法，用乘法检查除法。
- 拓展学习
- 数学思维训练。可以让孩子参加一些数学思维拓展活动，如学习奥数等，但要注意适度，不要给孩子太大压力。奥数中的一些问题，如鸡兔同笼问题、植树问题等，可以培养孩子的逻辑思维能力和创新思维能力。通过有趣的解题方法，如假设法、画图法等来解决这些问题，激发孩子对数学的兴趣。
- 数学游戏。玩一些数学游戏，如 24 点游戏（用给定的四个数字通过四则运算得到 24）、数独游戏等，这些游戏可以在娱乐中提高孩子的数学能力。
（三）英语学习
- 基础知识
- 单词学习。要掌握单词的发音、拼写和词义。可以通过自然拼读法来学习单词的发音，这样可以提高单词的记忆效率。比如，学习单词“cat”，通过自然拼读知道 c 发[k]，a 发[æ]，t 发[t]，孩子就可以自己拼读出单词。同时，可以利用单词卡片，一面写单词，一面画图或者写中文释义，随时随地拿出来复习。每天可以学习 3 - 5 个新单词。
- 语法学习。对于小学生来说，语法学习要从简单的开始，如名词的单复数、动词的第三人称单数形式等。可以通过例句来理解语法规则，如“He likes apples.”通过这个句子让孩子理解 like 在第三人称单数作主语时要加 s。
- 听说能力
- 多听多说。要让孩子多听英语原声材料，如英语儿歌、英语故事、英语动画片等。每天至少听 15 - 20 分钟。鼓励孩子模仿听到的内容，大胆地说英语。可以和家长、同学用英语进行简单的对话，如问候、介绍自己等。例如，每天早上起床后，家长可以和孩子用英语问候“Good morning. How are you?”孩子回答“I'm fine, thank you.”
- 参加英语活动。可以让孩子参加一些英语角、英语口语比赛等活动，提高孩子说英语的自信心和能力。在活动中，孩子可以结交一些同样喜欢英语的小伙伴，互相交流学习。
- 阅读和写作
- 英语阅读。选择适合小学生的英语读物，从简单的绘本开始，逐渐过渡到有一定难度的故事书。在阅读过程中，要注意理解单词和句子的意思，可以通过上下文猜测词义。读完后，可以让孩子用英语简单地复述故事内容。
- 英语写作。从简单的句子写作开始，如“This is my family.”“I like apples.”等。随着学习的深入，可以让孩子写一些简单的短文，描述自己的一天、喜欢的动物等。在写作过程中，要注意单词的拼写、语法的正确使用。
三、其他方面的建议
（一）利用好课余时间
- 兴趣班选择。根据孩子的兴趣爱好选择合适的兴趣班，如绘画、音乐、舞蹈、体育等。兴趣班可以培养孩子的综合素质，同时也能让孩子在紧张的学习之余放松身心。但不要选择过多的兴趣班，以免孩子过于劳累。
- 户外活动。保证孩子每天有一定的户外活动时间，这不仅有利于孩子的身体健康，还可以缓解学习压力。可以让孩子参加一些户外运动，如跑步、跳绳、打球等，或者和家人一起散步、爬山等。
（二）与老师和家长沟通
- 与老师沟通。家长要定期和老师沟通，了解孩子在学校的学习情况、表现等。如果孩子在学习上遇到问题，可以及时向老师请教，老师可以根据孩子的情况给出针对性的建议。同时，鼓励孩子在学校有问题及时向老师提问，不要害怕。
- 与家长沟通。家长要营造良好的家庭学习氛围，和孩子一起学习、成长。当孩子在学习上取得进步时，要给予表扬和鼓励；当孩子遇到困难时，要给予支持和帮助。可以和孩子一起讨论学习方法、解决学习中遇到的问题。
（三）培养自主学习能力
- 让孩子自己安排学习。在家长的指导下，逐渐让孩子自己安排学习时间和学习内容。例如，让孩子自己决定先做语文作业还是数学作业，自己选择阅读的书籍等。这样可以培养孩子的自主意识和责任感。
- 鼓励孩子探索学习。当孩子遇到问题时，不要直接告诉他们答案，而是引导他们自己去寻找答案。可以通过查阅资料、询问他人等方式解决问题，让孩子在探索中提高学习能力。
总之，小学生的学习需要多方面的关注和引导，通过养成良好的学习习惯、掌握各学科的学习方法、合理利用课余时间以及加强沟通和培养自主学习能力等，为孩子的学习打下坚实的基础，让他们在学习中不断成长和进步。
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